诗词学习需求与教学供给的互相促进

习近平总书记在二O一九年春节团拜会上说:“我国已经进入老龄化社会。让老年人老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安，关系社会和谐稳定。我们要在全社会大力提倡尊敬老人、关爱老人、赡养老人，大力发展老龄事业，让所有老年人都能有一个幸福美满的晚年。”因此，为老年人创造全方位的养老条件，落实老有所养，老有所学，是摆在我们面前的非常紧迫的问题。

要把发展养老事业上升到国家战略层面，特别是把其中的老年教育办好、办出特色，以适应新时代对我们的要求。而老年教育中诗词的教与学，对继承与发扬中华优秀传统文化，启迪老年人的文化意识，以及进而影响整个社会提高文化自信，更具有特别重要而深远的意义。因此必须依据当前的实际情况，采取生动灵活的措施，把诗词教学提升到更高的层次。

一、人口老龄化对老年教育的新要求

随着国民经济的持续向好，居民生活水平的显著提升，环境卫生、居住条件大幅度改善，优美舒心，人们养生意识的普遍加强，加上医疗卫生保健事业的有力保障，我国居民的人均寿命有了大幅度的提升。根据国务院新闻办公室年初在新闻发布会上介绍：2023年年末全国总人口140967万人，其中60岁及以上人口29697万人，占全国总人口的21.1%；而65岁及以上人口21676万人，占全国总人口的15.4%。说明我国已经进入了中度老龄化社会。另根据权威部门预测，我国60岁及以上老年人口，2025年將突破3亿，2035年前后将达到4亿以上，到本世纪中叶会攀升到5亿左右的峰值，以后在本世纪后半叶将会一直保持在3.8亿——4亿之间，步入人口高度老龄化社会。

要让这样一个庞大的老年群体，安渡晚年，并且老有所学，老有所为，关系到社会和谐，大局稳定，我们要严肃认真对待。

二、加强老年教育，积极应对人口老龄化是党中央的战略布署

党和国家历来尊重、关爱老同志。习近平总书记早在二O一四年十月十一日，《致全军先进干休所、先进离退休干部、先进老干部工作者的贺信》中说:今天国家革命和建设事业蓬勃发展的大好局面，离不开老干部们建立的历史功绩和作出的巨大贡献，要“弘扬老同志的高尚品德，进一步形成尊重老同志、爱护老同志、学习老同志，重视发挥老同志作用的良好氛围。〞

他在主持十九届中央政治局第二十八次集体学习时，所作的《促进我国社会保障事业高质量发展、可持续发展》讲话，深刻指出：对“老有所养要增强风险意识，研判未来5年、15年乃至30年我国人口老龄化、人均预期寿命提升、受教育年限增加、劳动力结构变化等发展趋势，分析社会保障可能面临的新情况新问题，提高工作预见性和主动性，未雨绸缪采取应对措施。”讲话立足国情，分析透彻，向我们指出了重视人口老龄化的现实问题，是今后相当长的一个时期，老年工作的方向和重点。

全国老龄办付主任吴玉韶，二O一六年十二月二日在第九届健康中国论坛的文化养老分论坛上，作《发展老年教育实现从养老到享老》的讲话，指出“文化养老，国际上有两个理念，第一，健康老龄化的身体健康、心理、社会适应良好都与老年教育有很大关系。第二，要树立积极的老龄化理念。联合国老人原则有五条，分别是独立、参与、照顾、自我充实和尊严，这五条都与老年教育有密切的关系，从中可以看出，发展老年教育是实现从‘养老’到‘享老’的必然要求”，讲话也都十分强调老年教育关系到老年人的自立自强、身体和心理健康，对社会生活的适应及主动参与关系到社会的发展和大局的安定。

三、增强文化自信，让中华五千年文明世代相传，是文化养老的重中之重

党的二十届三中全会指出：“必须增强文化自信，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化……”

习近平总书记二O一六年十一月三十日，在中国文学艺术界联合会第十次全国代表大会、中国作家协会第九次全国代表大会开幕式上的讲话指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂，坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题……在每一个历史时期，中华民族都留下了无数不朽作品。从诗经、楚辞、汉赋，到唐诗、宋词、元曲、明清小说等，共同铸就了灿烂的中国文艺历史星河。应该为此感到无比自信。”因此，对古代乃至近现代传世的经典著作，我们有十分的必要加以传承 ，从中吸取养份，让五千多年的中华文明生生不息，发扬光大。而我们这一代的老年人，经历了新中国各个历史时期、革命和建设发展进程、以及从中推动文化教育的继承和发展的各个重要阶段，具有良好的承上启下、极其重要和不可替的作用。而这个作用的发挥，就必须重视和加强老年文化教育，特别是其中的传统诗词，它是增强文化自信的重要组成部分。

四、传承和弘扬古典诗词，提高老年人的文化素养

唐代浪漫主义大诗人李白，《上李邕》诗，“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”高超俊健的笔力，给人以胸怀大志、宏伟抱负的感受。在雄峻中感受到诗人以大鹏自喻，自由翱翔又驾驭形势，积极进取的豪放与洒脱。习近平总书记在参观《复兴之路》展览时，也曾引用他的诗句，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这些诗句都给人以巨大的精神力量，激励人们在复杂多变的环境中，要看到光明的前途，从而迸发出勇往直前的英雄气概，去夺取彻底的胜利。

南宋抗金名将岳飞在《满江红》一词中，激昂地发出“驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。”何等的气冲霄汉，动人心魄，充分展现出他迫切地想要报仇雪恨，收复国土的豪情。视死如归，以身许国的精神在词中表现得淋漓尽致，是众多宋词中十分经典的爱国名篇。此外还有陆游、辛弃疾等人的词作，也都表现了满腔的报国激情，十分鼓舞人心。由此我想到了开国领袖毛主席，于一九三五年二月写下大气磅礴的《忆秦娥-娄山关》，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”多么遒劲豪迈的坚定毅力和宏伟气魄，令人信心百倍，不畏艰难险阻，勇敢向前。

我们提到的这些，只是中华优秀传统诗词中的极小部份，但一滴水能反映出太阳的光辉，老祖宗创造的五千多年璀璨的文明，值得我们骄傲和珍惜，并世代流传。老年人接受过传统文化的熏陶，已经留下了深深的印记，如果再进一步加以学习巩固，发挥影响力，对年轻一代继承和发扬传统文化，能夠起到很好的传帮带作用。近几年非常红火的《中国诗词大会》，出现了许多受爷爷奶奶的影响和教育，热爱上传统诗词，并登上大会竞赛舞台的小朋友，还有全家人一起参加大会的。文化养老所产生的巨大效应，从中可以窥见一斑。

五、用传统诗词充实老年人的精神世界

传统诗词是中华优秀文化中的精髓，可以抒发情感、表达意志；可以含蓄委婉也可以澎湃豪放，是我国特有的文化艺术表现形式，深受知识老人的热爱。

晋江市老年大学诗词班，在学校创办伊始就已横空出世，风尘仆仆，走过了三十多年的历程。出版过个人诗集，也出版过班刊、班集、教材，还为校歌填过词，成果丰硕，影响深远。后来由于师资欠缺，第三课堂乏味，凝聚力涣散，加上个别的教学方式单一等诸多原因，逐年衰退，最后萎缩到不足二十名学员，学校方面已经在考虑是否与文史班合并，或者干脆停办。

就在这关键节点上，一位刚从主政一方岗位上退下来的领导干部出现了，这就是我们可亲可敬的陈文震老师。他目睹诗词班萎靡不振的模样，心有不甘，怀抱着对传统诗词执着的爱，自告奋勇，挑起了振兴诗词班的重任。凭着在地方上久经历炼的领导经验，深知转机的出现，首先要培养蓬勃活泼的朝气，调动大家的向心力。因此提议并带领学员们到他深耕多年的尤溪县采风，参观朱子文化园，感受朱熹严谨的治学之风。“半亩方塘晓鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”明白地告诉我们，世界是丰富多彩的，只有深入实际，体验生活，头脑中有“活水”，才能创作出有生命力的好作品。

其次是要对外交流和实地采风，学习别人行之有效的经验和做法，避免闭门造车。 在与尤溪县老年大学进行联谊和学术互鉴中，我们深切地感受到他们老骥伏枥、勤奋好学，发挥余热的动人故事。我们还亲近自然，踏进烟雨濛濛的青山，领略了层层叠叠、彩绘般苍翠梯田的诗情画意；走在宽敞的街道上，高楼大厦如雨后春笋、鳞次栉比；亭台廊阁、绿树红花点缀的紫阳公园，老人们三五成群地随着优美的乐曲翩翩起舞，处处洋溢着活力无限的灵动气息，让人惊叹改革春风不忘绿尤溪的震憾。

从尤溪归来后，同学们诗兴大发，一下子创作出一、两百首诗词，真正地印证了“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”本来想写几个字都感到心中没底的我们，走出校门，深入社会，亲近自然，脑海中貯存了大量的素材，运用到诗词写作中，就有了“下笔如有神”的冲动。

朱熹还有一首许多人都认为是写景的诗，因为它描写了春天的无限风光，其中孕育的生机，催人奋进，而成了广为传诵的佳作。“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”（七绝-春日）其实他的本意是劝谕我们要继承传统文化（寻芳泗水滨）、多观察、多体会，才能渐入佳境，处处逢源，满眼春光。朱熹的诗，大多是生动地寓景寓物、情景交融的说理论道，但是由于借助具体的景物和事例，旁征博引的阐述，使人不感到枯燥粗涩，其趣味盎然的手法，反倒令人耳目一新，受益颇深。

尤溪之行，是诗词班面貌涣然一新的转折点，也是精彩的点睛之笔。

六、传统诗词教学的未来之路

习近平总书记二O一四年十月十五日，在文艺工作座谈会上的讲话，《坚持以人民为中心的创作导向》指出，“文艺要反映好人民的心声，就要坚持为人民服务、为社会主义服务这个根本方向……跟上时代发展、把握人民需求，以充沛的激情、生动的笔触、优美的旋律、感人的形象创作生产出人民喜闻乐见的优秀作品，让人民精神文化生活不断迈上新台阶。”

总书记语重心长地教导我们，一切文学艺术形式都必须为社会服务，为广大的人民群众服务。诗词作为一种古老的艺术形式，也不能置身度外。如果脱离了现实世界，就会成为空中楼阁，没有了群众基础，就不会为大众所接受，也就没有了长久的生命力。因此，传统诗词在继承的前题下，必须走上创新之路，以它特有的艺术表现力，体现轰轰烈烈的社会活动、欣欣向荣的建设成就，以及人们的喜怒哀乐、期盼和诉求。只有扎根大地，才能长成参天大树；与时俱进，才不会被社会所淘汰。

基于目前老年大学所开设课程的具体情况，诗词可以为书法班提供创作素材。为摄影、盆景和剪纸艺术等题诗，为他们代言，使其所要表现的主题更加明确，互相结缘，相得益彰。还能以灵动的诗语晓人以哲理，放飞情感，联络友谊，记录人生得失、经验教训，展望未来的光辉前景。在重大的节庆时，用诗词增加节日的喜庆气氛。也可用它为日新月异的经济腾飞、祖国繁荣昌盛，人们丰富多彩的生活讴歌喝彩等等。

七、几点感悟与建议

诗词可为老年生活增光添彩，驱走空虚与无聊，重拾人生乐趣，改变老年人的素养与气质，焕发崭新的精神风貌。一个人接受了诗词的熏陶，心胸便会豁达洒脱，即使令古人悲愁的秋天，他们也能寻找到胜过春天的风景，引发出无限的诗情画意。

1.老年人对传统诗词是感兴趣的

从《中国诗词大会》的超高收视率、诗词班尤溪之行的丰硕收获，以及近几年的快速发展，我们可以看出，只要因时因地制宜，加以引导，方法得当，古典诗词的守正创薪、繁荣发展是大有可为的。

2.优秀教师是关键

优秀老师讲课的教材丰富多彩、方法灵活多变、语言风趣幽默，能了解学员们需要什么、缺什么，要怎样才能吸引大家的兴趣。这样讲起课来才能有的放矢，教学双长，从而达到预期的效果。

3.搭建坚强的班级领导

选好班长和班委，支持他们灵活有力地开展工作，起领头的核心作用，聚集人气和向心力，班级发展壮大就有了主心骨。

4.要从资金、人力、物力等方面鼓励和支持学员们走出去和请进来

温室中培养不出壮硕大树。要与各级老年大学和各类教学机构，以及工厂、社区等基层单位进行联谊，研学交流。亲近大自然进行采风，引起兴趣，胸中有了素材贮备，才能创作出好的作品来。“来而不往，非礼也。”还要请别人来参观指导，传经送宝，取长补短，互相促进，共同提高。

5.以培养兴趣为主，不必强调成名成家

从赏析诗词入手，引人入胜，走近佳景，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”[秋词（其一）唐-刘禹锡]。秋天，西风萧瑟，霜露侵寒，黄叶飘落，大雁南飞，大多数的人是触景生悲的。而刘禹锡反其意而行之，赞美“秋日胜春朝”，令人心情为一振，倍感兴奋，怎么不使人对诗词产生好感呢！兴趣能吸引人，时间长了就能出效果。要承认差别，不要强求人人都着手创作。只要肯入门，早晚会结果。

6.愉悦身心为主，课堂学习和校外实践相结合

老年人辛勤劳作一辈子，晚年追求的是放松、舒适、幸福，弥补缺憾，总之，就是一个“乐”字。老年大学招生课程娱乐类大于静学类，就是很好的注脚。基于这种情况，“娱悦”是第一位的，教学方式应该围绕轻松愉快展开。除了教材、课堂宽松外，校外活动如参观访问，研学采风，联谊交流等也应适当铺开，用以吸引大家对诗词班的兴趣，增强向心力和凝聚力。

7.支持教材和诗集的编印

教材是课堂教学的基础材料，学员学习的依据，加上新生的不断加入，知识的补充变化，都迫使教材必须不断更新补充。诗词作品的创作是学员劳动成果的体现，及时收集编印成册十分必要。对内可以提高大家的学习和创作的积极性，对外可以展示教学丰收的喜悦。

8.注重以诗化人的社会效应

诗词教学要尽量选用鲜活生动的例子，在吸引注意力的同时，还能促进学员自身素质的提升。“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。”（七律-和柳亚子先生/毛泽东）教导我们要有气度，容得下别人难容的事和物，放眼未来。“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”（七律-人民解放军占领南京/毛泽东）讲的是要将革命进行到底，不要有了一点成绩就沾沾自喜，居功骄傲，不可一世。这些都是人生哲学，吸收消化了，可以受用一生。

此外，诗词教学还要服务时政，服务社会。用诗的语言，解读党和政府的大政方针，增添节日的喜庆气氛，引领社会大众向好向善，为共同的家园献策尽力。

八、结束语

人要不落伍和进步，学习是前提和基础。接受诗词的感化，可以提高人的素养，最基本的表现是，说话就会文雅一点，再深入一点，写文章或者做事、作报告，就会有条不紊，文理清晰，“起承转合”（诗词的基本作法），在这里就起了很大的指导作用。

诗词教育的蓬勃开展，使老年人如沐甘霖，思维更加敏捷与提高，眼界豁然开朗。增加了对各种事物的兴趣，能夠经常动脑观察与分析，这对老年人提高生活质量，延缓大脑衰退大有裨益。

老年教育是建设文化强国的重要一环，事关国家发展，社会和谐。而诗词教学更是老年教育的精彩呈现，是文化养老王冠上的璀璨夺目的耀眼明珠。“腹有诗书气自华”。让我们学好诗词，走好人生路，向世人展示神采奕奕的长者风范，活出与众不同的精气神。